“学习书法、国画是个长期的过程。”自幼便学习书法，王宗乔从事书法创作是20多年前开始的事情，他直言，从小就喜欢书法，现在教学于他人，不管处在人生的任何阶段，书法带来的是高雅和舒心，随意一笔，都是随心之举。
王宗乔出生于安康，今年37岁，书法、国画伴随他至今，教授他人习字也有十几年，自己经营了一家名为“艺青美术”的培训班也有十余载，教过的学生超3000余人。他的培训班没有过多的选择，只有他擅长的书法和国画，于他而言，就是将自己所学传授他人，这么多年一直做着自己喜欢的事，亲力亲为的教每一个学员，让更多孩子能够喜欢上中国的传统文化。
王宗乔回忆，幼时生活在农村，书法的启蒙是因为家里有位年长的舅爷，写了一手的好字，在那个年代，村里文化人不多，每逢过年，舅爷就要给村里人写对联，看到舅爷写字又神气又漂亮，心里默默地种下了喜欢的种子。自小学习书法纯粹源于喜爱，但当时苦于条件，没有好的纸张，也难以观赏临摹到好的书法作品，他就在写过的作业本上临摹烟盒或者酒品包装上的字体。
(资料图)
（王宗乔书法作品）
“小时候就是喜欢，别的孩子写完作业去玩，我写完作业就自己练习，父母也没多少功夫管，直到初中毕业，我没有选择上高中，而是选择美术教育专业学习，那个年代，读书更多是为了生活有个出路，有个稳定的工作，我父母还是有担心过我的选择，在和我沟通过后，看到了我坚定的态度，就选择支持我，这也是最终能坚持下来的原因。”王宗乔回忆说。
（王宗乔国画作品）
还没毕业的他，因为书法比较出色，就被学校推荐去少年宫代课，自然而然，毕业后就成为了美术老师，在他教学的几年里，偶尔也出去代课，这也为后来开办培训班打下基础。王宗乔一边回忆一边介绍：“2009年，有学生家长就让我自己办学习班，我当时在学校有课就拒绝了，后来几个学生家长就自己组织招生、租房、置办设备，弄好了之后交给我，就说你看啥都弄好了，这些孩子你必须要带，这学期我们管着，下学期你自己管！”就这样，学生家长把一个已经组织好的学习班交到了王宗乔手里，长期疲于校园固定教学的他就顺势办起了学习班。
从一开始20多个学生到第二学期就扩展到100多个，教室都装不下了，因为他负责的态度还有柔和的待人方式，深受家长和学生的喜欢，多年来，都是学生家长推荐招生，为了不辜负学生家长的信任，王宗乔一致坚持自己带每一个孩子。王宗乔说：“书法和国画是一个慢教育，需要长期的练习和积累，每个孩子成长的程度也会不一样，我教孩子都是根据他的成长速度来进行下一步，不会是这个阶段学完，不论学员进步如何就进入下一个阶段。”
十多年的教学，让王宗乔感到惊喜，不仅是培育出一个个优秀的少年，而是，如今安康的家长和青少年对于书法越来越重视。“一方面国家在大力支持和发展书法等中华优秀传统文化，孩子们可以接触到更多的书法资料和作品，还经常可以看到书法、国画的展览，国家在公共文化教育上投入了更多的资源，去影响孩子们的兴趣，另一方面就是教育的改革，学校开展了很多的兴趣课，传统文化从小学开始培养，不管是主动喜欢，还是被动学习，首先要静下心来接触，从而培养兴趣，兴趣才是最好的老师，好多学生都是因为兴趣才坚持得下去。”
“尤其这几年，看到越来越多的人喜欢书法、国画，我心里挺开心的。”王宗乔说，书法和国画是中国传统的文化，从古至今传到现在，它不简简单单只是一种字体或是一个画种，它一定是有内核的精神支撑到现在。青少年学习书法、国画也不是为了写好字，或是未来成为艺术家，更多的是通过长期的学习，锻炼自身的毅力、耐力和定力，是综合能力的一个锻炼，只有长期学习，才会有所成。
（学生作品）
“我带过的孩子里面，书法好的成绩一般也会很好，因为他们总是能够快速的进入状态，练习书法会让人置身嘈杂中也能视若无人，专注的做自己的事，专注力的培养对于孩子来说，未来在其他方面也是有帮助的。”王宗乔介绍说，他也希望通过自己的努力，抓好青少年书法的培养，推动了优秀传统文化的发展。
华商报记者 程斌 编辑 刘青
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