为增强高考、中考年级复习备考的针对性和实效性，切实提高课堂教学质量与效率，5月5日，常德市教育科学研究院专家团队到常德外国语学校开展2022年高考、中考复习教学视导工作。

精彩的复习备考研讨课

上午8:50，教科院专家在教研组长引导下走进课堂，对常德外国语学校“三考”年级的复习课教学进行教学视导。教科院专家本次视导涵盖语文、数学、物理、化学、政治、历史6大学科，“三考”年级教师深谙“人本·互助课堂”核心要义，熟练运用信息2.0技术，充分拓展复习课的深度和广度。“三考”年级各备课组群策群力，精准把脉“三考”动向，科学施策应对“三考”。

认真听课的专家与学科教师

教科院专家通过听评课，对上课教师给予高度的评价。专家认为：复习课教学设计很完整，训练有梯度，由浅入深，由易到难，以练为主，以讲为辅，重点突出；上课老师有自己的思想、理念和方法，运用限时训练等方法追求课堂高效；课堂中很好的践行了“人本·互助课堂”教学理念，充分发挥了学生在学习过程中的自主性，学生课堂表现积极，表达欲望强烈，表达富有科学性和准确性；课堂上选择近期出现的热点问题作为微专题非常好，进行方法的梳理和规律的总结拓展，让学生在二轮复习中有新的体验和收获。对后一阶段的复习课教学，教科院专家提出了很好的建议：建议二轮复习在夯实双基的基础上更要紧抓住学生能力生长点，加强针对性训练，以提升能力、培养学科核心素养；指出知识点可以联系起来复习，突出思维的多样性；复习中关注学生的错误，纠错就是帮助学生增加得分；建议由学生按照答题标准相互评阅试卷，找准得分点，感受阅卷老师面对不同试卷的阅卷体验，从而有针对性的规范答题。教研员还就各学科规范复习备考、及时调整计划、优化备考过程等做了深入交流。

无处不在的课后交流反思

此次视导专业性强，目标明确，教科院专家为“三考”年级复习应考精准把脉指明了方向，学校将有针对性的调整后阶段复习策略，科学应对“三考”。相信在教科院各位专家的指导下，常德外国语学校的教育教学工作将在内涵式高质量发展的征途中行稳致远，2022年常外“三考”必胜！（通讯员：熊爱华）

关键词： 外国语学校 科学研究院 指明了方向 提升能力 由浅入深