2022年4月21日，《湖南教育》2022年总第1175期以《县中振兴的人才建设》为题，向全省推介耒阳市二中人才队伍建设工作做法，对学校主动突破“人才困局”的经验和成效给予了充分肯定。
原文刊发于《湖南教育》2022年4月A刊总第1175期
采访原文摘录如下：
编者按：教育部等九部门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，严禁抢挖县中人才，健全教师补充激励机制。在这样的背景下，县中当如何抓住政策机遇，主动突破“人才困局”？对县中而言，目前还存在哪些人才建设的困难需要解决？本期，我们专程约请了耒阳市第二中学校长曹飞跃、湘阴县第一中学校长陈宇、原汝城县第一中学校长刘战友，就这些问题展开交流。
曹飞跃：县中“选拔人才，培养人才，留住人才”是一项系统性、艺术性很强的工作。我们的做法是“三守护，两突出”。
“三守护”包括以下三点：一是制订职业规划，守护教师的成长动机。学校鼓励和帮助教师科学合理地规划自己的职业生涯，将教师的个人发展、职业目标融入学校的发展规划和远景目标，为教师的专业成长创设民主平等的管理空间、宽松和谐的人际环境、自主合作的研究氛围、交流展示的工作平台，建立发展性的专业成长考评与管理办法，努力摒弃功利性的工作举措，减轻教师不必要的工作负担，让教师感到“有价值、有奔头、有收获”。
二是主动关注教师，守护教师的身心健康。学校积极关心教师的物质和精神需求，关注教师身心健康，谋求教师的职业幸福；组织开展感恩教育，让学生、家长感知教师的辛勤劳动；积极开展心理健康教育，让教师接受正面积极的自我心理暗示，使教师保持健康的心态；宽容对待教师的工作失误，对教师尤其是青年教师的成长要有“等待花开”的耐心和爱心。
三是努力提高待遇，守护教师的应有价值。通过颁发学期考核奖、高考奖和骨干教师津贴，为教师乐于从教和安心从教提供全方位的保障；颁发教职工教龄津贴、校龄津贴，实行教师大病救助机制、婚丧嫁娶探视慰问、开展“生日送蛋糕”活动等制度，努力办好教工食堂，让广大教职工感受学校的温暖。
“两突出”包括以下两点：一是突出管理服务，激发工作合力，让教师有归属感。全体行政人员实行“走动式管理，抵近式服务”，查寝、陪餐、监考、推门听课、值班值守成为常态；“民之所向,施政所向”，努力回应教职工的关切；鼓励教师参与学校民主管理，通过成立督导委员会、召开教代会、竞聘教研组长、发放调查问卷等一系列举措，充分激发教师的主人翁意识，为学校的建设发展献计献策，激发教师的智慧与潜力。
二是突出典型选树，营造浓厚氛围，让教师有荣誉感。为生动展现学校教师队伍立德树人、潜心教学的精神风貌，学校通过宣传栏、微信公众号、抖音号等方式，定期推送名优教师，高频度、立体化宣传师德师风典型事迹。2021年11月，省教育厅来校进行师德师风建设工作调研视导，充分肯定了学校的做法，并以《实施关爱工程，促进师德自觉》为题，向全省推介学校师德建设工作经验。
谁赢得人才，谁就拥有未来。耒阳市二中将进一步将人才队伍建设作为基础工程、关键工程和发展工程，接续发力，奋勇拼搏，以人才队伍建设的新成就，推动和带动学校事业整体发展，写好“奋进之笔”，答好“时代答卷”，在高质量发展中赢得优势、赢得主动、赢得未来。
耒阳二中
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