特殊时期，步云山路小学为深入落实“减负增效”，改变传统的作业观，通过云教研带领教师精心打磨提炼把作业教学与课堂教学、课后教学有效联动。四年组的两位年轻教师结合理论与实际，在尝试中创新，用多样化的作业设计尊重差异，学生通过个性化选择来不断激发自主学习的内驱力，引导学生善于积累、乐于巩固、长于深思、敢于表达，从而全面提升核心素养。

林双老师具有丰富的教学经验，她整合了多学科知识，设计的进阶式作业，深受学生及家长的好评。

设计亮点一 自我对话：学生自主阅读后，对自我进行反思、提问，并在集体交流中获得启发。

设计亮点二 家校共育：调动家庭教育力量，使家庭和学校形成教育合力。

李紫馨老师勤于钻研，勇于创新，她设计了开放式的阅读与写作作业。

学生在阅读材料后能自主反思：阅读材料与其他学过的相关内容或和自己日常生活经验之间的联系；自己疑惑的地方和想要深入了解的内容。通过镜像策略，全面拓宽学生思路，让学生带着真问题与文本对话，成为学习的主人，在不断的积累中提高语文素养。

步云山路小学切实推进“双减”政策全面落地，在研究中探索，在实践中明晰：将作业从“工具”到“发展”，从“统一”到“个性”，从“割裂”到“整合”，真正实现学生作业的发展性功能。

关键词： 阅读材料 勇于创新 相关内容 自主学习 在实践中