党建引领下，“双减”减负不减质，疫情停课不停学。当“双减”遇到“线上”，怎样把教师大练兵做到实处，怎样开足马力提质增效，打造创新课堂，成为课改先锋？看沈阳市岐山二校教师如何做。

高旭红老师在用腾讯会议上网课时，深思熟虑，反复探索、研究。数学五年（下）《露在外面的面》教学设计非常符合学生年龄特点。有趣的视频引入，激发了学生的学习兴趣；恰到好处的视频讲解降低了学习的难度；图文结合的直观出示，更是为学生无障碍学习提供了最直接的学习提示和引领。最后，引导学生动手实践，解决生活中的问题，让课堂有了宽度和深度！

课堂中，她巧妙地运用了项目化学习模式，让学生自主与小组连线互动隔空合作探究学习内容——在生活中发现、了解露在外边的面的面积的解决方法。还让学生录制小视频，讲一讲自己在生活中的发现，在课堂上和同学共享,一起解决问题。把以讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂。学生在查资料、动手实践、课堂互动中完成了主动学习，探究了新知。学有所悟，悟而有得，取得了很有效的教学效果。减负又提质的项目性学习得到了学生的喜爱和家长的点赞，也成为线上授课中的一个亮点。

关键词： 为中心的 宽度和深度 深思熟虑 解决问题 主动学习