疫情是一次危机，更是对我们新时代教师的一次考验。童晖教育集团全体教师闻令而动，在张艳丽校长的号召下，教学蔺笑寒、陶鸿、李衣铭副校长的亲自部署后，科任教师们不负使命担当，用自己的实际行动，为教育贡献自己的一份力量！她们坚持童晖教育理念，落实“五育并举”思想。用小小的微课延续阳光教学，传递积极能量。道德与法治、科学、体育、心理健康、美术、音乐、综合实践、地方课程、信息技术学科一周内完成微课录制17节。
教学主任薛辉带领科任教师们，以学科组为单位，积极自学，相互探讨，边制作边研究，在多次视频会议研讨后，统一录制的要求，教学的步骤，视频的时长……信息技术中心的荣珊主任将线上课程的软件使用方法和要求，向全校教师做以详细说明和指导。以保证充分发挥科任微课教学的教育性和实效性。
一周时间里，从教学主题的确定，到教学环节的设计，再到教学课件的制作，乃至教师语言的规范使用，薛辉主任都一一把关，指导修改，审核校对。一节短短十几分钟的微课，都是经过她们字斟句酌的修改，一帧一页的推敲，而呈现在孩子面前的……这背后是一连几个小时坐在电脑前的“腰酸背痛”，是自己家娃还没吃上饭的“心疼自责”，是病危家人床前工作的“忍痛坚强”，是为尽快完成任务而熬夜的“黑眼圈”……
教育，于教育者而言，不是灵光乍现地即兴表演，也不是手忙脚乱的敷衍行事。在与“疫情”正面交锋开始，教育人就已经在疫情变化的趋势中思考着教育行为的变革，重新定义“教学”的概念。准备充分、深入思考、顺势向前是童晖人在这一次危机中交出的答卷。“桃李不言，下自成蹊”。作为“人类灵魂的工程师”，老师们教的不只是书本，更是用自己的行动感染和带动学生，让爱传递……
愿以微光，照亮四方。童晖教育集团全体科任教师们能为此次“停课不停学”的线上教学贡献自己的绵薄之力，倍感荣耀！“山不辞土故能成其高，海不辞水故能成其深”。无论何时，教育工作者既要有脚踏大地的责任担当，又要有仰望天空的使命情怀。
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