4月6日晚，市南、市北、李沧、崂山四区陆续发布义务教育招生政策，引起广泛关注。往年发布学位预警的学校今年是否有新变化，小学、初中报名需要注意哪些细节，新建校教学水准如何等问题成为家长们关心的焦点。日前，青岛市教育局组织市内四区教育和体育局工作人员及热点学校教师“上线”直播，详细解读了2023年招生政策变化、学区划分、报名录取要求和流程等热点问题。

市南区 新增学位8100个满足入学需求


(资料图片仅供参考)

在政策解读中，据市南区教体局教育科负责人公真介绍，今年市南区小学入学人数比毕业人数净增长约1500人，增幅26．8％，达到历年来的峰值，为应对生源急速增长的情况，市南区不断加大学校建设力度，陆续完成澳门路小学、宁夏路小学、南京路小学、金门路小学等一批学校的新建、重建和改扩建工作，增加学位约8100个。未来三年，将继续推进连云港路小学、青岛五十七中等学校的新建、重建工作，有效缓解焦点片区学位不足问题。

近年来，市南区通过设置入学缓冲区来依据生源的实际情况，按照就近合理、公平和当年有效原则来进行科学调控。就家长们关心的入学缓冲区何时确定的问题，公真答复，在完成生源报名和学区调研的基础上，6月时将确定今年的入学缓冲区。

自2021年开始，市南区集团化办学按下“快进键”，去年12月琴岛学校纳入青岛一中教育集团，成为青岛一中市南分校。在政策解读现场，该校执行校长郭文雯就家长关心的人才贯通培养介绍道，目前学校与一中实施学段、学科知识系统、教师、家校社四大贯通，在学校注入一中精细化管理体系，学科教研、集备活动等都有集团领导干部等参与，实现强校提质，促进学生全面成长。

市北区 新校缓解浮山后学子入学压力

“近年来，市北区义务教育在校生数量逐年增加。”在直播中，市北区政府教育督导室总督学郑钰介绍，2023年，市北区中小学入学人数继续增长，小学一年级预计招生15500人，较毕业生增长5700人，初中一年级预计招生9900人，较毕业生增长1000余人。即便如此，为保障教学质量，依然严格控制招生班额，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。

作为热点学区，浮山后片区的点滴变化都牵动着家长的心，青岛第二实验初中校长战志蛟在直播现场介绍了浮山后新建校青岛第二实验初中分校的情况：该校由青岛第二实验初中承办，选派优秀干部教师进行管理，两校实行同步管理、同步师资、同步教研、同步评价考核，同时进行综合实践一体化开展、校园文化一体化规划、考核评价奖惩措施一体化建设，保障更多的孩子在家门口就能上好学校。

直播中，就网友提出的孩子因身体原因如何申请延缓入学问题，市北区教体局基教科负责人李洪波解答道，孩子应先进行网上信息采集，入学现场确认时由家长向学校提交学生的病历或有关部门出具的资料原件、复印件作为申请缓学的证明材料，并填写缓学审批表，经学校调查后交由教体局审核，即可办理缓学。

李沧区 中片初中招生改为对口直升

最近几年，步入区域教育高质量发展快车道的李沧区，义务教育学段入学人数也逐渐增加。截至目前，李沧区有义务教育学校59所，在校生约6．4万人。据李沧区教体局教育科负责人王晓霖介绍，今年李沧区小学一年级预计招生约13500人，较毕业年级超出7200人，初中一年级预计招收约5900人，较毕业年级约增长900人。为了缓解入学压力，2022年李沧区总投资32．8亿，新建投入使用10所学校和幼儿园，新增学位1．1万个。面对小学新生入学高峰，对于学位供给持续紧张的公办小学，李沧区还将实行分享学区、完善学位预警的机制，及时向社会公布，合理引导家长预期，保障适龄儿童入学的受教育权利。

“今年，李沧区中片初中学生招生方式进行了调整。”直播中王晓霖提到，在统筹中片中小学建设规模、位置布局的基础中，原来电脑派位的初中学校将采用对口直升方式招生，即青岛六十一中、青岛六十三中和青岛五十八中附属初中这三所学校，均面向区片内的小学，采用对口直升的方式招生。

崂山区 5个“高位”确保新校建设发展

为主动破解教育发展难题，加快构建教育高层次发展体系，近年来，崂山区持续加大对教育工作的投入，目前全区共有中小学43所。崂山区教体局教育科负责人刘蕾在直播中介绍，全区有近75％的中小学参与了高校名校等合作办学，成立了5个教育集团，有效带动了新建校和薄弱学校快速的发展。

据统计，崂山区今年预计小学一年级入学人数为7000余人，比去年增加了1800余人，初中一年级预计入学人数4600人，比去年增加约1000人。为应对入学高峰，崂山区计划自2022年至2024年，新建、改扩建中小学9所，新增义务教育学位13470个，其中小学新增学位8370个，初中新增学位5100个。新校大楼拔地而起，如何将这些学校建设好、发展好？据了解，崂山区将实行高位统筹指导，全程跟进每一所新建校的建设与规划；实行高位顶层设计，结合每一所新建校特点，因地制宜内挖外引，打造新优质教育增长点；实行高位要素保障支撑，从学校的运行管理、教研教改等方面给予政策扶持；实行高位校长教师队伍配备，优化新建校梯队培养；实行高位育人品质，深入实施教学质量提升引擎行动，真正实现特色强校和课程强校。（观海新闻／青岛晚报记者 张琰）

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