“双减”政策提出一年多，今年孩子们的假期有什么新变化？记者采访了铜川多个学校的学生、老师和家长，发现，这个假期，越来越多的孩子们不再沉浸在“题海”，奔波于各类补习机构，而是在更多元的实践作业中期待收获，经历更多彩的假期生活。


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“这样的作业有意思又轻松。”多元作业，“题海”压力减轻

对铜川市文家明德小学的六年级刘宇恒来说，与以往有些不一样的假期生活已经拉开序幕。“语文、数学这种要写的暑假作业比以前明显少了，社会实践作业多了。”刘宇恒解释道。

“在家劳动或者跟父母一起运动，拍照片或提交视频，这样的作业有意思又轻松。”“要跟家长学做饭，或者阅读一首诗，但这几天我还没开始。”刘宇恒的朋友张同学也提到假期作业的变化。他身边的同学插嘴说：“假期才开始，我的语数作业马上就要做完啦！”

“考虑孩子身心的全面发展”多彩暑期，兴趣与素养并存

从文家明德小学的一份学生假期作业表中可以看到，除了语数英作业外，还有“德育活动”“体育锻炼”“艺术欣赏”“劳动实践”等内容，包括做志愿服务活动、跑步跳绳打球、阅读名著名篇、体验社会职业……“不仅仅只考虑文化课，还要考虑孩子身心的全面发展，让孩子与家长有良好的亲子互动，身体得到锻炼，陶冶情操，自主自律地度过愉快的假期生活。”

学校教务处主任郭老师说，放假前家长会上，年级级长提出假期比补习更有意义的“五件事”：阅读、练字、爬山、做菜和逛展馆，把“双减”的教育理念通过“应让孩子过一个什么样的暑假”的主题传达给每位家长。

记者在多地采访了解到，这个暑假，越来越多的孩子们穿梭在各种文体活动之间，或兴奋或安静，或刺激或平淡，感受着愈发丰富多彩的假期生活。

“让孩子走自己想走的路”双减走“新”更走“心”

“像这样，挥拍！”同样是文家明德小学学生郭家怡的妈妈在一旁宠溺地看着孩子说：“这个假期，还会带她去跳舞、学围棋、打羽毛球，主要根据她的爱好来，都是些非学科类的兴趣班，顺其自然就好。”早晨八点半，上完网球课的郭家怡准备和妈妈一起离开训练场。“家长心态要放好，不能过于焦虑，要让孩子们自己去探索，走自己想走的路。”陪儿子参加活动刘先生觉得，孩子身体健康最重要，要引导培养孩子的自主学习能力。

“继续深入落实“双减”及“五项管理”工作。在不增加学生课业负担的基础上，实现课堂教学提质增效。”文家明德小学教学处主任郭转玲老师说，除此之外，学校还推动课后服务3个全覆盖，实行“5+2”模式，开设了10多个校级兴趣课程，针对不同年级学生开设特色服务课程，如:一年级“韵律操”；二年级“弟子规”手语操，三年级“旗操”、四年级“动感操”、五年级“篮球操”，六年级“花样抖空竹”的活动鼓励学生走出课堂。“另外，后续我校将强化作业管理，优化作业设计。坚持“分层作业”，结合“学生开心农场多元评价体系”，注重多学科融合，让双减走新更走心!”采访最后郭转玲告诉记者。

华商报记者 袁小锋 编辑 张志斌

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关键词： 全面发展 的基础上 作业管理 身体健康 小学教学